Plan de localización de los ODS en el INE

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (en adelante, ODS) constituyen un llamamiento universal a la acción para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y mejorar las vidas y las perspectivas de las personas en todo el mundo. Tan importante es su planteamiento y desarrollo, como la comprobación de su cumplimiento. 

El Instituto Nacional de Estadística (en adelante, INE), Organismo en el que trabajo, diseñó, para el seguimiento de los ODS, 232 indicadores que pueden medirse a través de los datos estadísticos que se recogen en el propio organismo. La actualización de estos indicadores, que constituyen una operación estadística recogida en el Programa anual vigente, es continua e incluye información tanto del INE como de otras fuentes oficiales que se irán incorporando de forma progresiva.

Se destacan, a modo de ejemplo, los indicadores para algunas de las metas del objetivo 4 "educación de calidad":

1. De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.
1. Proporción de niños, niñas y adolescentes que, a)en los cursos de segundo y tercero, b) al final de la enseñanza primaria, c) al final de la enseñanza secundaria inferior, han alcanzado el amenos un nivel mínimo de competencia en i) lectura y ii) matemáticas, desglosada por sexo. 
2. Índice de finalización (enseñanza primera, primer ciclo de enseñanza secundaria y segundo ciclo de enseñanza secundaria).
2. De aqui a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. 
1. Tasa de participación de los jóvenes y adultos en la enseñanza y formación académica y no académica en los últimos 12 meses, desglosada por sexo. 
3. De aquí a 2030, aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo.
1. Proporción de docentes con las calificaciones mínimas requeridas, desglosada por nivel educativo.

Los indicadores se pueden ver con mas detalle en el siguiente documento: Ehttps://www.ine.es/ods/publicacion_ods.pdf

Además, se vuelve a poner de manifiesto la importancia de los ODS en el INE mediante la aprobación de su nuevo Estatuto. 

Los nuevos retos que deberá afrontar el Instituto Nacional de Estadística y el Sistema Estadístico Nacional en su conjunto, en los próximos años, no se abordarán de forma aislada en nuestro país. Son los mismos en los que todos los países de nuestro entorno, y en el seno del propio Sistema Estadístico Europeo deberán abordarse y trabajarse los indicadores de la Agenda 2030 aprobados por la Comisión de Estadística de las Naciones Unidas. Por ello, mediante el nuevo Estatuto aprobado por Real Decreto 803/2022, de 4 de octubre, se crea la Subdirección General de Relaciones Internacionales y Agenda 2030, para impulsar una participación activa en la toma de decisiones en el seno del SEE y en el sistema estadístico internacional.

Corresponde a la Subdirección General de Relaciones Internacionales y Agenda 2030:

1. Las funciones relativas a las relaciones internacionales y cooperación técnica del INE en materia estadística
2. La coordinación de los indicadores de la Agenda 2030 de la Comisión de Estadística de las Naciones Unidas.